Über uns
Auf dieser Seite finden Sie Informationen über
unser Team und das Konzept unseres Portals, sowie eine Übersicht über
dessen Inhalte.
Aktuelle Informationen und Berichte zu den
Lernportalen finden Sie auch in unserem
Blog.
Das Team
Für die Realisierung eines webbasierten
Lernportals sind Kenntnisse aus verschiedenen Bereichen gefordert. In
unserem Team wirken derzeit folgende Personen mit:
Benedikt
- Organisation, Konzept und technische Umsetzung
Simone
- Konzept und Inhaltserstellung
- Referendarin
Christine
- Konzept und Inhaltserstellung
- Lehramtsstudentin der Pädagogischen Hochschule Freiburg
Daniel
Jasmin
- Muttersprachlerin
- Inhaltliche Evaluation und Webdesign
- Englisch-Sprachtrainerin bei inlingua Villingen
Unterstützt werden wir durch mehrere
Muttersprachler, die insbesondere bei den Sprachaufnahmen und der
Evaluation mitwirken. Eine Übersicht über die Personen finden Sie unter
Weitere
Mitwirkende .
Zukünftig sollen weitere Lehrende eingebunden
werden, um Anzahl und Vielfalt der Lernangebote zu erhöhen.
Das Konzept
Das Konzept dieses Lernportals basiert in Teilen
auf einer wissenschaftlichen Arbeit mit dem Titel "Konzeption eines
Online-Sprachlernportals". In dieser Arbeit wurden didaktische
Anforderungen an die konzeptionelle und inhaltliche Gestaltung eines
Sprachlernportals auf Grundlage wissenschaftlicher Ergebnisse aus der
Lehr-/Lernforschung und der Fremdsprachendidaktik ermittelt. Die
Zielsetzung dieses Portals ist es, diese theoretischen Anforderungen in
die Praxis umzusetzen.
Nachfolgend finden Sie Beispiele für didaktische
Anforderungen und deren Berücksichtigung im Portal:
Ausschöpfen medienspezifischer Vorteile
Das Medium Internet bietet bei der Gestaltung von
Lernangeboten viele Möglichkeiten und Vorteile. Unser Anspruch ist es,
diese auszuschöpfen. Ein Beispiel dafür ist das reichhaltige Feedback
auf Eingaben der Lernenden. Neben der korrekten Lösung wird dem
Lernenden – sofern sinnvoll – ein fehleranalytisches
Feedback präsentiert. Trotz der vielfältigen Möglichkeiten, die das
Internet bietet, erkennen wir auch die didaktischen Grenzen und
Einschränkungen des Mediums an und berücksichtigen sie.
Lernzielhierarchien
Die Strukturierung der Sprachreise orientiert sich
an den Bildungsplänen der Kultusministerien der Bundesländer Bayern und
Baden-Württemberg.
Lernen im Kontext
Eine wichtige Voraussetzung für den Lernerfolg ist
die Einbettung von Lerninhalten in einen Kontext. Diese Anforderung hat
an verschiedenen Stellen Berücksichtigung gefunden. So sind die Vokabeln
in thematischen Kategorien organisiert. Neben einzelnen Wörtern können
auch ganze Chunks gelernt werden. Zusätzlich sind die einzelnen Vokabeln
um weitergehende Informationen wie Definitionen und Beispielsätze
angereichert.
In den Unterportalen wird dem Lernenden eine Vielzahl von
authentischen, multimedialen Lerneinheiten aus unterschiedlichsten
Themenbereichen präsentiert. So kann der Lernende Lerneinheiten auswählen,
die mit seiner Lebenswelt in Zusammenhang stehen.
Differenziertes Lernen
Ein Ziel unseres Projektes ist die Berücksichtigung
verschiedener Lerntypen und deren Anforderungen.
So ist sowohl induktives als auch deduktives Lernen möglich.
Verschiedene Konfigurationsmöglichkeiten erlauben ein flexibles Anpassen
der Präsentation der Lerninhalte. Beispielsweise kann in Wörterlisten
flexibel gewählt werden, welche Inhalte angezeigt werden.
Auch die Übungsformen lassen sich teilweise
konfigurieren. So kann der Lernende im Vokabeltrainer wählen, welche
Informationen (Wort, Definition, Bild, Audiodatei, …) präsentiert
werden und welche Information er eingeben möchte (Wort, Übersetzung).
Das Portal versteht sich nicht als Ersatz
traditioneller Lernformen, sondern vielmehr als Ergänzung. So können in
unserem Portal die verschiedenen sprachlichen Bereiche und Fertigkeiten
gelernt und vertieft werden. Dem Lernenden wird die Möglichkeit gegeben,
mit Hilfe vielfältiger authentischer Inhalte in die Sprache
einzutauchen.
Die Inhalte
Das Informieren über das aktuelle Geschehen in
Politik, Gesellschaft, Wirtschaft, Sport, etc. ist für fast alle Menschen
fester Bestandteil des Alltags. Warum also nicht diese Tätigkeit mit
dem Lernen der englischen Sprache verbinden? Bei der thematischen
Auswahl setzen wir den Fokus auf Inhalte, die von dauerhaftem Interesse
sind. Damit gewährleisten wir, dass Lernende auch im Archiv eine große
Auswahl spannender Lerneinheiten vorfinden.
Die Rolle der Lernenden
Mit diesem Portal sollen den Lernenden nicht nur
hilfreiche Lernangebote präsentiert werden. Die Besucher sind auch
herzlich eingeladen, sich an dem Projekt zu beteiligen. Während dies im
Moment auf die Bewertungen der Inhalte, sowie Verbesserungs- und
Themenvorschläge begrenzt ist, wird es zukünftig erweiterte
Möglichkeiten der Mitwirkung geben.
Dank
Während der Entwicklung des Portals haben wir von
verschiedensten Personen Unterstützung und Begeisterung für dieses
Projekt erfahren. Danke! Unser Dank gilt auch den Kultusministerien der
Länder Baden-Württemberg und Bayern für die Erlaubnis der Nutzung der
Bildungspläne sowie dem
Radiostudio der PH Freiburg für die Nutzung des
Tonstudios.
Wir freuen uns über Ihr Interesse an diesem
Lernportal und sind gespannt auf Rückmeldungen und
Verbesserungsvorschläge.
Das Team von Englisch Lernen Online
